Oversigt
Middelfart Friskole søger børnehaveklasseleder
Får du god energi af at arbejde selvstændigt, i teams, og omkring skønne børn og forældre? Og har du det godt med både skolefag, kreative forløb og med at bringe livet ind i skolen såvel som børnene ud i verden? Så er det lige dig, vi står og mangler som vores kommende børnehaveklasseleder på Middelfart Friskole.
Om os:
- Vi er en Grundtvig/Koldsk friskole med et solidt værdigrundlag, og herfra går vores verden.
- Vi sætter en ære i at møde børnene, hvor de er, med fællesskabet som det bærende element.
- Vi vægter skolefag og praktisk/musiske fag lige højt, og vi holder af at være virkelighedsnære.
- Vi har børn, som de er flest, og vi lykkes i arbejdet, fordi vi er i tæt samarbejde med forældrene.
Om dig:
- Du er en ildsjæl, der brænder for noget, som du gerne vil tænde os andre med.
- Du er god til at navigere i samarbejdet med børn, forældre, kolleger og ledelse.
- Du er selvstændig, kan gennemføre forløb for egne børn og for eksempel indskolingsklasserne samlet.
- Du holder af at arbejde i teams og at lade dig inspirere af andre, såvel som at inspirere andre.
Det officielle:
Stillingen er som udgangspunkt en fuldtidsstilling, men andet kan naturligvis aftales. Ansættelsesdatoen er d. 01.11.2024. Kan du starte efter efterårsferien, er dette også en mulighed.
Ansøgning sendes på mail til konst. skoleleder, John S. Petersen på: [email protected]
Ansøgningsfristen er mandag d. 23.09.24 kl. 12.00.
Der afholdes samtaler onsdag d. 25.09.24 i tidsrummet fra kl. 14-18.
Ansættelse sker efter gældende overenskomst.
Har du spørgsmål, eller ønsker du at besøge os, er du velkommen til at kontakte os på tlf. 64415101.
Middelfart Friskole er en Grundtvig-Koldsk Friskole med 197 elever fra 0. til 9. klasse. En del af skolen er Børnehaven Mariehønen med plads til 42 vuggestue- og børnehavebørn. Vi hviler på et solidt værdigrundlag, der er en høj grad af forældre engagement og vi vægter et stærkt fokus på ressourcer og potentialer. Skolen er eksamensfri, da vi vægter alternative evalueringsformer højere end tal. Vi sætter en ære i at starte al udvikling lige dér, hvor den enkelte er.
